Kita-Kinder, Kunst & Resilienz

Friedensreich Hundertwasser – der Malerkönig mit den fünf Häuten

Kunst ist Dialog. Nämlich zwischen dem Schaffenden, der etwas ausdrückt einerseits und dem Betrachtenden, der einen Eindruck erhält und diesen wiederum als eigenen Ausdruck zurückgibt, andererseits.

Aus verschiedensten Gründen können Kinder auf Kunst als Brücke zu Dialog und Beziehung angewiesen sein. Sei es Fremdsprachigkeit, Traumatisierung, emotionale Unsicherheit, prekäre Familienverhältnisse, Überforderung, Leistungsdruck, Hochbegabung, etc.

Das Seminar soll praxisnah Anregungen und Impulse geben, wie Kindern durch das Schaffen und die Betrachtung von Kunst eine Möglichkeit dargeboten werden kann, eigene und neue Ausdrucksformen zu finden und sich mit ihrer Umwelt in Beziehung zu setzen.

Die pädagogische Förderung von Resilienz – verstanden als emotionale Widerstandskraft – ebenfalls durch die Auseinandersetzung mit Kunst, ist ein weiterer wesentlicher Schwerpunkt.

Der Wiener Maler und Architekt Friedensreich Hundertwasser (1927-2000), beflügelt wie kaum ein zweiter zeitgenössischer Künstler die Phantasie und regt Kinder an, über Ästhetik und Lebensstil nachzudenken. Die Kunst Friedensreich Hundertwassers hat unser heutiges Leben tiefer durchdrungen als es Vielen bewusst ist. Ökologie, organische Architektur und natürliche Malerei als Gegenentwurf zu Strenge und Gradlinigkeit sind beliebt und erscheinen uns vertraut.

Kunst-Projekte nach Hundertwasser eignen sich hervorragend zum interdisziplinären Lernen und zum Bau von Brücken für den Dialog mit Kindern.

Inhalte:

Grundlagen der künstlerisch-ästhetischen Bildung und ganzheitlichen Lernens
Resilienz. Grundlagen, das Verständnis, Möglichkeiten zur Förderung
was können Kunst-Projekte erreichen?
wie plane ich ein solches Projekt?
Referat zum Leben und Wirken Hundertwassers (Philosophie, Werke, Biographie)
Praxistag (bitte Arbeitskleidung mitbringen!):
- Mosaike und Collagen
- Malen und Modellieren
- 3D-Malerei
- Bildhauerei